Jorge Juan Fernández: Stories Archivos

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Agosto 11, 2008

La intensidad del deseo

El maestro llevó al discípulo a las proximidades de un lago.
–Hoy voy a enseñarte qué significa verdadera devoción –dijo.
Le pidió al discípulo que entrase con él en el lago y, sujetándole la cabeza, se la empujó bajo el agua.

Transcurrió todo un minuto. A mitad del segundo, el muchacho comenzó a debatirse con todas sus fuerzas para librarse de la mano del maestro y poder volver a la superficie.

Al final del segundo minuto, el maestro lo soltó. El muchacho, con el corazón acelerado, consiguió erguirse, jadeante.
–¡Usted ha querido matarme! –gritaba.
El maestro esperó a que se calmara y dijo:
–Si hubiera querido matarte, lo habría hecho. Sólo quería preguntarte qué sentías mientras estabas bajo el agua.
–¡Yo sentía que me moría! ¡Todo lo que deseaba en esta vida era respirar un poco de aire!
–Se trata de eso exactamente. La verdadera devoción sólo aparece cuando tenemos un único deseo, y llegaremos a morir si no conseguimos realizarlo.

Yoga Ramakrishna

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Julio 05, 2008

Una historia para los tiempos de crisis que ahora comienzan (y que se intensificarán...)

One Harvard Business School class became a word-of-mouth legend many years ago because it tackled the subject of managing people in an unusual way. Some 85 first-year students, sectionmates who go through the entire first year together, were debating with characteristic vigor the options open to the manager-protagonist of the day's case. The students sit in semicircular rows in an amphitheater-like setting. The professor in the pit this day was himself something of a legend for toughness.

"What would you do?" - the professor asks.
A student volunteers. "Fire him".
Silence. Then, looking the young man in the eye, the professor says: "I'd like you to leave my class. Pick up your books and get out of here".
"What?" - the students asks, visibly confused.
"Get out. You are no longer part of my class. I don't want to see you again. Just get out of here".
There was an uncomfortable silence in the room. The student gathered his belongings and began to make his way up the aisle toward the exit.
"Come back and sit down. Now you know what it feels like to be fired".

Esta es una historia que cuenta Joan Magretta en What Management Is, uno de los mejores libros introductorios y estructuradores que he leido.

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Junio 04, 2008

La historia de Irving Berlin y George Gershwin

Cuando Irving Berlin y George Gershwin se conocieron, Berlin era famoso, pero Gershwin era un joven compositor que luchaba por abrirse camino y ganaba treinta y cinco dólares semanales en Tin Pan Alley. Berlin, impresionado por la capacidad de Gershwin, le ofreció un puesto como su secretario musical, con un salario casi triple del anterior.

Pero Berlin le aconsejó: "Sin embargo, no acepte el puesto. Si lo hace, puede llegar a ser un Berlin de segunda. En cambio, si insiste en ser usted mismo, llegará un día a ser un Gershwin de primera".

Y acertó...

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Mayo 11, 2008

Otra forma de formarse...

Tom Watson, fundador y líder de IBM (International Business Machines), supo que un ejecutivo joven, muy prometedor se había embarcado en un negocio arriesgado por culpa del cual la empresa había perdido más de diez millones de dólares. Llamó al hombre a su oficina y cuando el joven quiso saber si le despedirían, Watson replicó:

- No puede hablar en serio. Acabamos de gastar diez millones de dólares en formarlo.

Esta pequeña historia me ha recordado la historia de Derek Bok (1930, Penssylvania), presidente de la Harvard University entre 1971 y 1991. En una ocasión, un periodista le recriminaba el alza en las tarifas universitarias, lo cual incidía en la capacidad de acceder a la educación por parte de la población. La respuesta de Bok no tuvo desperdicio: “If you think education is expensive, try ignorance”. Si cree que la educación es cara, pruebe con la ignorancia.

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Mayo 02, 2008

Formas de ver las cosas: siempre hay al menos dos...

...y son tan opuestas.

The Swedish professor decided it was time his ten-year old Asian student learned a bit about sports. So he took the boy to watch a volleyball match. He explained:

- "As you can see, one team is in red uniforms, the other team is in blue uniforms. One of the players on each team strikes the ball over the net to the other team, keeping the ball within those lines. The object is to have the ball fall and hit the ground on the other side".

The boy was silent for some time, pondering what he had been told. Finally, he responded in measured tones:

- "I have seen a sport like this before with my people. But we play it a little differently. Both teams wear the same color uniforms. They too strike the ball over the net, but the object is to keep the ball off the ground as long as possible. When the ball does hit the ground on one side, the team from the other side runs over to the person responsible for not keeping the ball in the air. They give him a hug for support and then return to their side to continue the game".

Tenzin Gyatso, the 14th Dalai Lama, enjoyed his lesson.

Via: Mark Albion

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Abril 27, 2008

Una lección importante

Me está tocando aprenderla estos días nuevamente (creo que es una lección a revisar cada 6 meses, porque la realidad muestra que nos cuesta eso de la viga y la paja).

A un discípulo que siempre estaba quejándose de los demás, le dijo el Maestro:

- Si es paz lo que buscas, trata de cambiarte a ti mismo, no a los demás. Es más fácil calzarse unas zapatillas que alfombrar toda la tierra.

Anthony de Mello

Ya lo dijo Gandhi en su momento: Sé el cambio que quieras ver en el mundo ("You must be the change you wish to see in the world").

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Abril 15, 2008

El sentido de la utopía: hacernos caminar hacia algo que no se puede alcanzar

Fernando Birri, cineasta argentino, a la pregunta de ¿para qué sirve la utopía?, respondió así:

“La utopía está en el horizonte y luego de que camino diez pasos está diez pasos más allá; camino veinte pasos y está aún más lejos; y por más que camine no la alcanzaré jamás. Pero para eso sirven las utopías: para caminar”.

ACTUALIZACIÓN: Nada más acabar esta entrada, me he encontrado en una revista esta frase de Anatole France: "la utopía es el principio de todo progreso y el diseño de un futuro mejor". Pues eso.

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Enero 12, 2008

La anciana polaca de la Segunda Guerra Mundial

Cuando los tanques de Hitler cruzaron la frontera de Polonia durante la Segunda Guerra Mundial, sin ningún impedimento, una anciana polaca salió a su encuentro furiosa y amenazándoles con un palo.

Un vecino, al verla así, la reprendió:
- Es absurdo lo que haces. ¿No ves que no sirve de nada?

-Sí sirve - contestó la anciana muy segura -. ¡Sirve para dejarles bien claro de qué parte estoy!

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Diciembre 01, 2007

¿Cuántos años tenemos?

En cierta ocasión alguien preguntó a Galileo Galilei:

- "¿Cuántos años tiene su señoría?"
- "Ocho o diez" - repuso Galileo en evidente contradicción con su barba blanca.

Y luego explicó:

- "Tengo, en efecto, los años que me quedan de vida; los vividos no los tengo, como no se tienen las monedas que se han gastado".

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Noviembre 29, 2007

Einstein y el método científico

Durante el nazismo, Einstein, a causa de ser judío, debió de soportar una guerra en su contra urdida con el fin de desprestigiar sus investigaciones.

Uno de estos intentos se dio cuando se compilaron las opiniones de 100 científicos que contradecían las de Einstein, editadas en un libro llamado "Cien autores en contra de Einstein".

A esto Einstein respondió: "¿Por qué cien?. Si estuviese errado haría falta solo uno".

Albert Einstein.jpg

Eso sí que es un científico conocedor de las implicaciones del método científico...

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Septiembre 12, 2007

Hay cosas que no se pueden hacer gradualmente

A menudo recuerdo esta historia que me contó unos de mis profes en la LSE. Estábamos discutiendo en clase (en el sentido inglés del término) las opciones de los diferentes países para la entrada en el euro. El debate estaba subiendo de tono entre los que estábamos a favor (presente) y los que estaban en contra (no todos británicos...). En ese momento el profesor comentó una historia muy interesante. Nos contó que cuando Suecia iba a cambiar la dirección de la conducción, le preguntaron a un campesino sobre cuál era el mejor método. El campesino, con ese sentido común propio del oficio que cuando sirve es pura sabiduría y cuando no, se gana el premio a la tontería económica de la semana de Carlos Rodríguez Braun, sugirió que lo mejor sería hacerlo por partes: un día que cambiaran los coches, otro los camiones, al siguiente las bicicletas...

El debate en la clase se amplió, así como también la lección del maestro: a veces en la vida, hay cosas que o son o no son. No hay grados.

Así es, Suecia decidió pasar el 3 de septiembre de 1967 de conducir por la izquierda a conducir por la derecha. De un día para otro.

Dejo la foto para dejar pruebas al respecto. La foto es real, y fue tomada en una de las calles de Suecia el día H.

Sweden 1967.jpg

La historia más desarrollada y como resumen se puede leer en El Pito Doble.

Para los curiosos. Y para los que tienen un interés económico sobre este tema: "The Economics of Conventions", de H. Peyton Young (Journal of Economic Perspectives, 1996).

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Julio 17, 2007

Groucho Marx y Una proposición indecente

Esta historia de Groucho Marx la habré contado entre cien y doscientas veces desde que me la contó mi padre hará unos diez o doce años. Va de que todo el mundo tiene un precio. Por mucho que nos empeñemos en negarlo.

Estaba Groucho Marx en una reunión de la alta sociedad, cuando vió que había una señora especialmente bien vestida. Se acercó a ella y le preguntó:
— Señora, ¿se acostaría usted conmigo por mil millones de dólares?
— Por supuesto —contestó la señora, toda seria.
— ¿Y por cinco dólares? —volvió a preguntar Groucho.
— ¿Pero quién se ha creído que soy? —respondió la señora.
— Eso ya me ha quedado suficientemente claro en la primera pregunta; ahora estamos discutiendo precios.

Groucho Marx.jpg

Ojo con tus respuestas... Dicen más de ti de lo que tú te piensas.

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Julio 10, 2007

Picasso y la realidad

Un día se acercó un hombre a Picasso y le preguntó:
- ¿Por qué no pinta usted las cosas tal como son en la realidad?

Picasso se quedó un poco confundido:
- No acabo de entender lo que quiere decir.

El hombre sacó una fotografía de su esposa.
- Mire - dijo -, como esto. Así es mi mujer de verdad.

Picasso se la miró un buen rato y luego dijo:
- Es muy pequeña, ¿no? Y un poco plana, ¿no?

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Julio 08, 2007

El león y la gacela

La historia del león y la gacela es muy famosa:

Cada mañana en Africa, una gacela se despierta. Sabe que debe correr frente al león, o perderá la vida.

Cada mañana en Africa, un león se despierta. Sabe que deber correr detrás de la gacela, o morirá de hambre.

Cuando el sol se levante, no importa donde estés o si eres León o Gacela. Será mejor que empieces a correr por tu vida...

El mensaje es claro. Pero el matiz que introduce Jorge Wagensberg en la página 382 de "A más cómo, menos por qué. 747 reflexiones con la intención de comprender lo fundamental, lo natural y lo cultural".
(2006) Barcelona: Tusquets Editores (Metatemas, 92), es fundamental:

“La diferencia entre un depredador y una presa es que el primero se puede permitir un fallo”.

Mensaje mucho más claro...

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Julio 07, 2007

¿Qué es lo esencial de vuestra existencia?

En un seminario en Estados Unidos, en la famosa Universidad de Harvard, contrataron a un anciano profesor de filosofía para que diera una conferencia ante los más altos dignatarios del planeta.

El tema era el tiempo.

Estos hombres y mujeres, responsables del destino del mundo, estaban muy ocupados y el profesor sólo disponía de una hora para dispensar sus enseñanzas. Se presentó ante la ilustre reunión y saludó con una sonrisa. Escrutó los rostros lentamente, uno por uno. Su actitud tranquila contrastaba con el estrés de su auditorio.

Sin pronunciar palabra, se inclinó y tomó un gran tarro de cristal transparente que había debajo de la mesa y lo colocó con precaución delante de él. Sus gestos eran lentos y tranquilos. Luego sacó, también de debajo de la mesa, una docena de piedras del tamaño de una naranja y las metió una tras otra en el frasco. Cuando lo llenó y fue imposible añadir una sola piedra, alzó suavemente los ojos hacia el auditorio y preguntó:
- ¿El tarro está lleno?
Todos contestaron:
- ¡Sí!
Disfrutó de su efecto y continuó:
- ¿Eso creéis?

Se inclinó de nuevo y tomó de debajo del pupitre un saco de guijarros. Lentamente, los echó encima de las piedras. Luego sacudió ligeramente el recipiente. La gravilla se filtró entre las piedras... hasta el fondo.

El profesor miró a su auditorio y preguntó:
- ¿Ahora está lleno?
El público, perplejo, dudaba qué contestar cuando alguien exclamó:
- ¡Probablemente no!
- Bien - opinó el sabio.

Con infinitas precauciones, sacó de debajo de la mesa un cubo de arena y vertió su contenido sobre las piedras. La arena se filtró entre las piedras y la gravilla.
Preguntó de nuevo:
- ¿El tarro está lleno?
- ¡No! - exclamaron los espectadores.

Y como todos esperaban, sacó una jarra de agua y llenó con ella completamente el recipiente.
- Bueno, me parece que ahora sí está lleno.
Y el público le dio la razón.

- ¿Qué gran verdad nos enseña este experimento? - preguntó el sabio a su auditorio.
Pensando en el tema del curso, la gestión del tiempo, uno de los dirigentes se atrevió a contestar:
- Nos ha querido demostrar que el tiempo se puede comprimir y que, aunque la agenda esté sobrecargada, es posible añadir más citas.
El maestro sonrió.
- No. La gran verdad que nos enseña este experimento es que si no hubiera empezado por las piedras más grandes, no habría podido meter todo.

Un profundo silencio recibió sus palabras. Todos iban tomando conciencia de la evidencia de éstas, aunque sin comprender del todo su sentido.
- Teneis que plantearos una pregunta. ¿Cuáles son las piedras más grandes de vuestra vida? ¿Cuáles son vuestras prioridades absolutas? Es decir, ¿qué es lo esencial de vuestra existencia?
¿La familia?
¿La salud?
¿Los amigos?
¿Hacer realidad un sueño?
¿Defender una causa?
¿Aprender?
¿Perder el tiempo?
¿Ser felices?

La lección que aprendemos de este experimento es que siempre hay que dar prioridad a lo ESENCIAL y meterlo en la cesta primero, porque, si no, podemos perdernos algo importante de nuestra existencia.. Si damos prioridad a las menudencias (la grava, la arena), nuestra vida no irá a lo ESENCIAL.

Los presentes escuchaban en silencio estas frases llenas de sabiduría.
- Así pues - añadió el viejo profesor -, debéis preguntaros cada día: cuáles son las piedras grandes de mi vida para meterlas en el tarro las primeras.

Tras estas últimas palabras, el anciano profesor saludó a su auditorio y salió lentamente de la sala. Los asistentes, conmovidos hasta las lágrimas por esta lección de sabiduría, aplaudieron.

Fuente: "Si pudiera volver a vivir", Catherine Rambert

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Junio 28, 2007

La vida, el dinero, los sueños y los cementerios

Cuando murió el millonario estadounidense Howard Hughes, un periodista preguntó a su abogado por la herencia.
- "¿Cuánto ha dejado?"
- "Lo ha dejado todo" - fue la respuesta.

Leído en "Liderar en tiempos difíciles" (2003) de Juan Mateo y Juan Manuel Lillo.

La vida tiene fecha de caducidad y lo que se genera aquí, aquí se queda.

Al hilo de esta idea, me encanta el drawing que ha encontrado David en INDEXED.

More dead than alive, INDEXED.JPG

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Marzo 24, 2007

La viejecita, el médico y tu amor

Está usted de camino a su casa en su coche deportivo, en medio de una terrible tormenta y pasa por delante de una parada de autobús y ve a tres personas:
a) Una viejecita que está muy grave y que si no llega al hospital a tiempo, se muere.
b) Un médico, muy amigo suyo, quien le salvó la vida hace un par de años.
c) Y al ser más hermoso que haya visto en su vida, con quien siempre
ha soñado y estaría dispuesto(a) a pasar el resto de su vida con él/ella.

Como su coche es deportivo, sólo puede llevar a un pasajero.

¿Qué haría usted? ¿Cuál decisión tomarías?

Este es un asunto de personalidad.....
a) La vida de la viejita está en juego.
b) Al doctor que le salvó la vida, siempre en el futuro pudiera
retribuirle de alguna manera
c) ¿Pero, cómo haría para no perder ese perfecto amor?

La respuesta:
"Le doy las llaves del coche al doctor para que lleve a la viejita
al hospital y yo me quedo en la parada y espero el autobús con la
persona de mis sueños".

Me encanta esta historia porque enseñar a pensar "out of the box".

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El industrial del Norte y el pescador del Sur, Anthony de Mello

El rico industrial del Norte se horrorizó cuando vio a un pescador del Sur tranquilamente recostado contra su barca y fumando una pipa.

"¿Por qué no has salido a pescar?” - le preguntó el industrial.

"Porque ya he pescado bastante por hoy" - respondió el pescador.

"¿Y por que no pescas más de lo que necesitas?" - insistió el industrial.

"¿Y qué iba a hacer con ello?" - preguntó a su vez el pescador.

"Ganarías más dinero" - fue la respuesta.

"De este modo podrías poner un motor a tu barca. Entonces podrías ir a aguas más profundas y pescar más peces. Entonces ganarías lo suficiente para comprarte unas redes de nylon, con las que obtendrías más peces y más dinero. Pronto ganarías para tener dos barcas... y hasta una verdadera flota. Entonces serías rico, como yo".

"¿Y qué haría entonces?" - preguntó de nuevo el pescador.

"Podrías sentarte y disfrutar de la vida" - respondió el industrial.

"¿Y qué crees que estoy haciendo en este preciso momento?" - respondió el satisfecho pescador.

Es más acertado conservar intacta la capacidad de disfrutar que ganar un montón de dinero.

Anthony de Mello, "El Canto del Pájaro"

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Marzo 10, 2007

Paulo Coelho y el fuego de la amistad

Era una vez un hombre pobre, pero de mucho coraje, que se llamaba Ali. Trabajaba para Ammar, un viejo y rico comerciante.

Cierta noche de invierno dice Ammar: «Nadie puede pasar una noche así en lo alto de la montaña, sin manta y sin comida. Pero tú necesitas dinero y si consigues hacer eso, recibirás una gran recompensa. Si no lo consigues, trabajarás gratis durante treinta días». Ali respondió: «Mañana cumpliré esa prueba».

Pero al salir del negocio vio que realmente soplaba un viento helado y tuvo miedo. Decidió preguntarle a su mejor amigo, Aydi, si no le parecía una locura hacer esa apuesta. Después de reflexionar un poco, Aydi le respondió: «Voy a ayudarte. Mañana, cuando estés en lo alto de la montaña, mira hacia el frente. Yo estaré también en lo alto de la montaña vecina, pasaré la noche entera con una fogata encendida para ti. Mira para el fuego, piensa en nuestra amistad, y eso te mantendrá abrigado. Lo vas a conseguir y después yo te pediré algo a cambio".

Ali venció la prueba, tomó el dinero y fue hasta la casa de su amigo: «Me dijiste que querías algo a cambio». Aydi lo agarró por los hombros: «Sí, pero no en dinero. Prométeme que, si en algún momento el viento frío pasa por mi vida, encenderás para mí el fuego de la amistad».

Fuente: Paulo Coelho

Marzo 01, 2007

La gloria del mundo es efímera: somos polvo cósmico

–¿Quién es la persona a quién dedicaron el nombre de esta calle?
–No tengo la menor idea. ¿Está ústed perdido?
Explico que sé dónde se encuentra mi hotel y se lo agradezco. En gran parte de las calles de mi ciudad daría la misma respuesta: no sé de quién se trata, quién es el homenajeado. La gloria del mundo es transitoria; así decía Pablo en una de sus epístolas.

Fuente: Paulo Coelho

Febrero 15, 2007

Aquí las cosas siempre se han hecho así...

Unos investigadores prepararon un experimento: colocaron unos monos en una jaula, en la que colocaron una escalera sobre la que colgaban un montón de plátanos. Cuando algún mono intentaba alcanzar los plátanos subiendo la escalera, un mecanismo en los peldaños hacía que se lanzaran sobre los monos chorros de agua fría.
No pasó mucho tiempo hasta que los monos se percatarán del chaparrón que les podía caer si alguno subía a por plátanos. Al cabo de unos días, la escalera era tabú, como a algún mono se le ocurriera acercarse, los otros lo tiraban al suelo y lo pateaban.
Ya habían pasado unas semanas sin que ningún mono subiera la escalera, pese al tentador montón de plátanos. Entonces, los científicos jubilaron a uno de los monos y metieron a otro de becario. Este miró los plátanos, miró la escalera, miró a los compañeros, pensó que no se enteraban y corrió hacia la escalera. No llegó a alcanzarla, ni la siguiente vez ni la siguiente. A la tercera paliza se resignó.

Cuando jubilaron a otro mono, el reemplazo tuvo también sueños en los que participaba una escalera y unos plátanos, pero también fue apaleado cuando se acercaba. El que más entusiasmo mostró en la paliza era el último mono que había entrado. También se resignó.
Con el tiempo, todos los monos habían sido sustituidos, pero seguía la costumbre de pegar al que se acercara a los plátanos, aunque ninguno de ellos sabía la razón real: ninguno había recibido los chorros de agua fría. De hecho, se habían eliminado desde que se cambió el primer mono. Al pasar los meses sin que ninguno se acercara, ni siquiera se sabía que castigo caería sobre el mono que intentara acercarse a los plátanos, pero seguían sin hacerlo por miedo, consciente o no.

Si fuese posible preguntarles por qué nadie subía la escalera, la respuesta sería: "No sé, aquí las cosas siempre se han hecho así..." ¿Suena familiar?

Octubre 28, 2006

Amor, divorcio y asesinato

Hace tiempo entrevistaron a un Premio Nobel, un simpático viejito, acompañado de su no menos simpática mujercita. A la pregunta de "¿Y después de tantos años juntos nunca han pensado ustedes en el divorcio?" a lo que ellos se miraron con sonrisa cómplice y ella contestó alegremente "no, en lo que hemos pensado más de una vez, es en el asesinato".

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Octubre 23, 2006

La fórmula del éxito según Einstein

Una vez un periodista le pregunto a Albert Einstein (…) cuál era la fórmula de su éxito. El gran pensador medito durante un momento y respondió: "Si A es el éxito, diría que la fórmula es A= X+Y+Z, donde X es el trabajo e Y el ocio."
-¿Qué es Z? preguntó el periodista.
-"Mantener la boca cerrada" contestó.

Fuente: Michio Kaku, El Universo de Einstein (2004).

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Septiembre 29, 2006

Ingrid Bergman y Roberto Rossellini: un bonito inicio

“Señor Rossellini: he visto sus películas “Roma, città aperta” y “Paisa” y me han gustado. Si necesita una actriz sueca que habla muy bien el inglés, que no ha olvidado su alemán, que puede hacerse entender en francés y que en italiano sólo sabe decir “Ti amo”, estoy dispuesta a ir a hacer una película con usted”.

Ese fue el texto del telegrama que Ingrid Bergman envió a Roberto Rossellini en 1948.

Fuente: chicaconfaldaroja

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Septiembre 09, 2006

John Fitgerald Kennedy y Robert McNamara: para ciertas cosas, no hay más escuelas que la vida

En 1960, poco después de haber sido elegido Presidente de los Estados Unidos, John Kennedy ofreció a Robert McNamara, a la sazón presidente de Ford, el cargo de Secretario del Tesoro. McNamara declinó la oferta afirmando que no estaba cualificado para el cargo. Entonces, Kennedy le ofreció el puesto de Secretario de Defensa. Cuando McNamara volvió a rechazarla alegando las mismas razones, un John Kennedy muy frustrado le dijo: “Bob, ¡tampoco existe una escuela en la que te enseñen a ser Presidente!”.

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